Postítulo de Actualización Académica “La escuela inclusiva: estrategias de intervención docente para la diversidad”
Nos proponemos impulsar la valoración del docente de educación inicial y primaria a partir del conocimiento teórico práctico de su rol en una escuela inclusiva y promover el desarrollo de competencias docentes para acompañar procesos de inclusión escolar, capacitándolos en el diseño de estrategias para la identificación precoz de dificultades en el desarrollo cognitivo, psicomotor y socio-afectivo y en el diseño de configuraciones de apoyo que respondan eficazmente a las necesidades del conjunto de alumnos.
Buscamos asimismo desarrollar competencias comunicativas para el trabajo interdisciplinario con otros docentes, con los profesionales de la salud intervinientes y facilitar la orientación de las familias.
La Carrera (RESOL-2023-905-GCABA-SSCDOC)
Otorga el título: Postítulo de Actualización Académica "La escuela inclusiva: estrategias de intervención docente para la diversidad" ·
Duración: 1 Año
Modalidad: Presencial con trabajo en Campus virtual.
Requisitos
- Titulo docente de educación inicial, primario, medio y/o título terciario o universitario en ejercicio de la docencia o miembro de los departamentos de orientación. (Original y fotocopia).
- DNI (original y fotocopia).